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陈宏涛:艺术家和洗发水

星期六, 02月 28th, 2009

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一个同学请我吃饭,在二外对面的麦当劳。我提早到了,可是对方还在路上。于是我停在马路边,站在羊肉串和烤红薯、水果摊和三轮车之间。一辆卡车从我面前开过,掀起一阵尘土。我愤怒地捂住鼻子,之后我看到一位老太太:她在路中央的隔离带上拉小提琴,旁若无人。汽车从她身边呼啸而过,路人纷纷注视着她。她戴着一条棕白相间的头巾,穿着褐色的毛衣,露出里面红色的毛线袖子。毛裤就穿在最外头,上面挂着一些脏纸屑。

我走上前去,跟在两位过马路的妇女后面。她们正和她说着话。“我六十了。”老太太略显得意的说,并做出“六”的手势,“我是大连人,就住在海边上。对对,就在海边上。“看见我,其中一位旁观的妇女对我说:”拉的真好。“另一个妇女说:”我要是带了钱,就……“这句话被老太太听到,说自己出来不是为了钱,她只是想拉琴。

于是我跟这位老太太攀谈起来。她说她不敢去市里,怕被警察撵,只能到这郊区来。”咱中国不行,“老太太一手举着琴弓一边对我说,”在外国,你看看,大街上很多拉琴的。咱中国不行。我被人到处撵,他们不许我拉琴。“我想起李铁成师兄的博文,便告诉她学生在地铁里拍作业的遭遇。”这也要管啊?!“她很惊奇的说,觉得这是一件不可理喻的事情。

老太太说话透着一股亲和力,愿意倾听别人,我们很聊得来。她说这里是外国语学院,很多学外语的学生,她来就给他们拉西方的古典音乐。我问她为什么不去学校里边拉。她瞪着眼睛看着我,问我这样可以吗。”刚才学校里的保安还撵我来着呢,这里好,学生都会路过这里。你们传媒大学可以吗?“我耸了耸肩,说我不能确定。话题聊到音乐上,我告诉她我知道有个叫帕格尼尼的演奏家,“帕格尼尼是顶级的。”她插了一句。我又说还有个叫海……海飞丝的。“海菲兹!”老太太给我扫盲,让我意识到不能把艺术家和洗发水混为一谈。我连忙点头称是,她并没有几颗牙齿,可是她笑了。

“我记得很多曲子,”老太太自豪的说,并随即给我演奏了一曲《我的太阳》。在车流和嘈杂声之间,我突然觉得很神圣。我说,那您再给我拉个《海顿小夜曲》吧。她说,我有点不记得了,你起个头吧。于是我把旋律哼给她听,两句之后,她跟着拉了起来。这时我注意到,她的小提琴只有三根弦,最粗的那根不见了。一曲完毕,我对她说:“谢谢您。”

她说:“也谢谢你。”

这让我很意外。那一刻,我想到了潘老师,她总是说:“也谢谢你。”而让人无所适从。我向她道别,穿过车流,向路的另一边走去。

 

陈宏涛:分析影片《黑色大丽花》的开篇建置

星期五, 02月 27th, 2009

导演: 布莱恩·德·帕尔玛
编剧: Josh Friedman   詹姆斯·艾罗瑞
主演: 乔什·哈奈特    斯嘉丽·约翰逊
           希拉里·斯万克  艾伦·艾克哈特
国家: 美国
类型: 惊悚 / 剧情 / 悬疑 / 犯罪
片长: 120分钟
上映: 2006

之前有秦丽娜和曲丹丹的影片开篇建置分析,我觉得对我理解编剧很有帮助,于是自己找来不久前看的一部电影《黑色大丽花》来学习。

“第一幕是戏剧性动作的一个单元,它可以分成三个明确的部分:前10页,第二个10页,和情节点Ⅰ。在前10页之内,三个最基本的东西要建立起来:主要人物(你的故事讲的是谁)(你的故事讲的是什么)(围绕着这个动作的情景环境)、戏剧性前提(你的故事讲的是什么)、戏剧性情境(围绕着这个动作的情景环境)所有这些一定要被介绍和建置出来。”

——悉德·菲尔德《电影剧作者疑难问题解决指南》P27

————————  [ 前10页 ] 00:00 ~ 09:34

& 主要人物

前10页是一个环形结构,讲述的是冰先生德怀特在拳击比赛前的一段回忆。第一个镜头是在拳击馆,德怀特坐在椅子上,他的助理正往他的手上缠绷带。德怀特作为主要人物,是通过第一个镜头出现(并推至特写)和第一人称叙述表现出来的。

在刻画人物的性格上,本片使用了一个很巧妙的手法,那就是通过外号来实现。德怀特被人们称作“冰先生”,这正如他的性格:为人低调,不温不火。影片的第4分30秒,警察局的格林局长让德怀特大声朗读报纸上的一则消息。德怀特犹豫地接过报纸,声音平淡地朗读了起来。这时,站在一旁的布雷切特竟然把他手中的报纸夺过去,自己大声读起来。这个场景很好地诠释了两个人的“冰”“火”性格。

& 戏剧性前提

影片的前几分钟里,镜头就向我们展示了40年代洛杉矶的治安现状:街头大规模械斗,从警察最终透露出来的大量凶杀案件……可以说,电影在开始就定下了“犯罪片”这样的基调。犯罪片中主人公的动机一般是让案件真相大白,这也成为本片的戏剧性前提。

& 戏剧性情境

通过德怀特的独白,我们得知:在一场街头聚众斗殴中,德怀特警察无意中遇到了布雷切特警官,后者叫住前者并让他出手相助。于是在第二天的报纸上出现了一则消息,民众称他俩为“冰先生”和“火先生”。警察局长为了能够通过一项为所有警察提薪的提案,让他俩举行一次表演性质的拳击比赛,以此来造势,争取选票。德怀特也有机会升职,这是他人生中的一个转折点。在这里我们得知德怀特并不甘心做一个小小的警员,而想进入执行组,干一番大事业。他自己有段独白说:“执行组是警察中的明星,追捕真正的罪犯,不是在午夜行动中驱赶醉鬼和小贼……”

————————   [ 第二个10页 ] 09:35 ~ 19:47

 在第二个10页里,“重点是放在聚焦于主要人物身上”。

& 聚焦于主要人物 

在这10分钟内,主要人物德怀特的形象更加饱满起来。除此之外,主要人物和其他人物之间的关系也更加明晰、深入。德怀特与布雷切特的女友凯特渐渐熟悉起来,他们三人成为了很好的朋友。他故意输掉和布雷切特的比赛从而赢得偿还债务和赡养父亲的钱,为此他也被打掉了两颗门牙,在家躲了一个礼拜。之后,他又意外地被选入执行组,和布雷切特成为事业上的搭档,他们俩在一起做出了很大的成绩。故事一步一步把他们引向更大的案件。

————————  情节点Ⅰ

“情节点Ⅰ是一个偶发事变,它推动故事向前发展进入到第二幕。 ”

“冰先生”和“火先生”在一个小酒店执行一次普通的逮捕任务后,在附近的田野里警察又意外地发现了一具恐怖的女尸。她的嘴被撕开,内脏也被掏空。这就是本片的情节点Ⅰ,出现在影片的第25分钟左右。这不是一个普通的凶杀案,案件的背后隐藏了大量的内容和玄机。此后,主人公德怀特就一直为侦破这个案件而努力,直至真相大白。

影片在大约在前30分钟的时候就确定了主要人物,彰显了人物性格,表明了人物关系,提出戏剧性前提和情境,并在此基础上进一步发展,直到第一个情节点的到来。

 

 

沈灏洁:拍摄进度汇报

星期五, 02月 27th, 2009

非常抱歉这么晚才发上来学习报告,最近一直在忙于《青春散场》的前期准备事宜。首先要感谢大家,感谢潘老师和徐师兄对前期剧本编写的指导,杜瑛师姐在制片方面的指点,黎志的热心帮忙,还有我剧组的各位人员的配合等。

我的拍摄日期定在37号到11号,周期五天。到28号时,摄、演、美等剧组成员就将齐备,我专门建了一个《青春散场》剧组的群,方便剧组人员之间的交流。欢迎大家加入,给我们帮助和指导,群号是:81443223

随着开拍日期的日益临近,筹备工作也越加紧张和繁忙。我们遇到的一个最大的难题就是学校教室和群演学生的借用问题,主要症结在于钱和责任分担上。目前正在努力争取中,等下周一或周二那边的消息。如果大家有什么好的这方面的路子,也请告知我,万分感谢!其他场地的筹备也不轻松,要体现出青春的特殊质感的场景在这个季节比较难找,不像夏天。同时我们剧本本身就有一个从3月到67月的跨度问题.待场地敲定后再跟摄影一起整理出分镜头。

具体的工作细节在迅速展开,美术、服装、制片日程安排等的工作已经分配下去,就是具体的实现问题了。考虑到是青春题材,比较纠结的找到有感觉的场地,用什么样的摄影方案来营造需要的气氛、引导演员表演使戏出彩打动人,保持整个片子风格和基调的统一。场地如那种光线比较好的林荫小道、有着暧昧光影的街道,文慧家,考场等还没有完全落实。

祈愿天时、地利、人和!

沈灏洁:《青春散场》大纲和剧本

星期四, 02月 26th, 2009

故事大纲:

三月,南方小城。

文慧在为即将到来的高考努力着,张俊和李远飞若无其事的在班里捣乱。

老师宣布了班里将会产生一个保送北大的名额,由全班同学选出。而最终的保送人选基本锁定在文慧和李远飞两人身上。

放学后文慧的死党鼓励她一定要赢得竞选,打败李远飞。

第二天上课,老师公布了摸底考试的成绩,表扬了取得好成绩的李远飞和文慧,批评了张俊。

放学后老师找到文慧,希望她能帮助张俊提高成绩,并暗示这会对她争取保送名额有帮助。

文慧找到在喝闷酒的张俊和李远飞,却被张俊奚落。张俊用保送的事和文慧打赌喝酒。文慧骑虎难下,冲动喝了两杯,大醉。

李远飞扶文慧回家,途中不免几次亲密的肢体接触。李远飞走出文慧家门正好撞见前来探个究竟的张俊,两人一起离开。

宿醉的文慧险些误了第二天的数学竞赛,多亏李远飞的提醒。考试结束后,文慧在车棚向李远飞道谢,二人一起踩单车回家,张俊一直尾随。红绿灯处,文慧向李远飞告别,李远飞却提出到河边走走,文慧同意。

二人在河边欣赏景色,在谈话中文慧表达了对北大的向往。李远飞拉了文慧的手,带她来到一个广场,放起风筝,度过一段非常美妙的时光。

文慧回家后,趴在书桌上睡着了,梦见和李远飞放风筝的情景。熟睡中的文慧被其中一位候选人打来的电话吵醒,告诉她李远飞最近要对保送投票的事做手脚。

课堂上,文慧频频注视李远飞,发现他闷闷不乐,放学后询问张俊才知道,原来李远飞的父母因为去北京的事在闹离婚,问题的症结就在于李远飞能否到北京。

下发竞赛成绩的那天,李远飞的成绩还是一贯的好,文慧的成绩很差,非常郁闷,李远飞笑文慧太急功近利,文慧赌气也指责他,暗示他为保送笼络人心,李远飞愤怒离去。

文慧回到家,拿出画着李远飞头像的本子,轻轻抚摸,并反复写下李远飞的名字,不知不觉睡着。睡梦中她又梦见和李远飞放风筝,只不过这次风筝断线,消失得无影无踪。文慧惊醒,给老师打了电话,想退出保送名额竞争,被老师驳回。

投票当天,文慧很早来到学校,发现李远飞比自己更早,两人在教室坐着没有说话,直到同学陆续到来,竞选开始。候选人们都做了精彩的自我陈述,文慧的真情陈述更是使老师同学热泪盈眶。之后上台的李远飞突然宣布退出竞选,文慧反对,老师将他驳回,李远飞跑出教室,张俊尾随。投票继续,文慧以领先李远飞一票优势赢得保送名额。

放学后文慧来到李远飞家劝慰他却被误解,伤心离去。

同学为文慧办了庆功宴,席间因为玩笑,张俊要亲文慧,李远飞更加失望,讽刺文慧重功名轻感情,遭到张俊的呵斥,二人动手打起来。文慧独自离去,非常悲伤,回到家后将风筝撕碎。李远飞回家后将课本烧掉了。

发高考准考证的那天,久未上学的李远飞回到学校,没有和文慧说话。

毕业散伙饭,张俊和李远飞二人冰释前嫌,聊了未来的打算,文慧在一旁默默关注着。

饭局过后,同学们一起踩单车回家,大家先后走掉,最后只剩下张俊、文慧和李远飞三人。张俊离开的时候,三个人很感慨。文慧和李远飞再次来到红绿灯前,绿灯亮起,他们互相对视一眼,然后转头看着绿灯又变成红灯。当绿灯再次亮起,两个朝着不同的方向远去。

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三月初,南方小城。

1. 学校 日 外

市一中内一片寂静。

2. 教室 日 内

高三(2)班教室里,同学们都在紧张学习。

文慧扒在桌子上认真看书,同桌张俊却在左顾右盼。

李远飞画了一张鬼脸,传给张俊,张俊偷偷贴在文慧背后,引来后面同学一阵哄笑。文慧发觉,扯下背后的鬼脸,狠狠的看着张俊。

老师进入教室,大家安静。

老师:同学们好!首先宣布一个通知:这次我们班里分到一个保送北大的名额,两个星期后将由你们自己票选出人选获得这个名额。学校确定的候选人有文慧、李远飞、黄媛媛、张逸君、石明亮。

张俊:嗨,这有什么好选的,肯定就是远飞了!

文慧听了张俊的话,瞥了他一眼。

张俊有点不好意思,头微微侧了一点。

文慧又回头看看李远飞,李远飞一脸若无其事的样子。

3. 校门外的林荫路

文慧和几个女生肩并肩,有说有笑的走着。

女生A:文慧,你可要把握住这次保送的机会,班里有实力竞争的也就你和李远飞了。

女生B:是啊,不过你放心,我们都会尽量帮你投票的。

文慧:嗯,谢谢你们。

几个女生正在说活,后面突然有一股力量把她们驱散开。

张俊和李远飞勾肩搭背、横冲直撞的从后面走上来。

张俊一脸得意,不屑的样子,而李远飞却有点不好意思,红着脸。(怎么个勾肩搭背法?骑车是否更好?)

两个人走得很快,瞬间走到前面。

女生A指了指他们远远的背影,表情恶狠狠的。

女生A:文慧,一定要弄到名额,给李远飞那小子点颜色看看。

文慧低头不语。

4. 教室

教室里大家都在做着各自的事情,张俊和几个同学在扔纸团,文慧和李远飞都在认真读书。

楼道中远远传来脚步声。

张俊赶快坐好,文慧也合上书,抬起头,李远飞依旧在低头读书。

老师抱着一厚打卷子走进教室,她把试卷摊在讲台上。

老师:同学们,这次摸底考试的成绩出来了,我们班整体的情况还是不错的,在年级中的排名稳中有升。

同学们窃窃私语。

老师:很多同学在考试中都取得了进步,值得表扬。

文慧聚精会神的看着老师,李远飞却还低着头。

老师从卷子堆中抽出两张,看了看。

老师:这次考试的第一名还是李远飞同学,他的成绩也是年纪最高的。

同学们一片议论声,大家纷纷看李远飞,文慧也回头看了看,李远飞面无表情。

老师:另外,文慧同学的成绩也有了很大进步。文慧同学作为班长天天为大家服务,成绩还稳中有升,很值得大家学习。

同学们都看文慧,文慧不好意思,脸微红。

老师:在这里,我还要批评一个人,就是张俊同学,你的成绩又是年级最后一名,放学后请你到办公室单独找我。

张俊笑了笑,一脸不屑。

老师:对了,文慧,下课后来我办公室领一下这次数学竞赛的报名表。

文慧:是,老师。

5. 楼道

文慧组织同学做值日。

同学们干完手上的活儿,和文慧告别,纷纷离去。

班里空无一人,文慧最后一个走,她把桌椅摆整齐,窗户关上,窗帘拉好,再将讲台上的粉笔盒盖好,掏出钥匙,锁上门,准备离去。

文慧一转头,发现老师正站在她的身后,文慧没有心理准备,惊得向后退了一步。

老师向边上走了几步,冲文慧招招手。

老师:文慧,你过来。

文慧走上前去。

文慧:老师……

老师:文慧啊,老师和你说件事。我准备让你和张俊组成学习互动小组,你成绩好,你们又是同桌,一方面在学习上你能多帮助他,另一方面也可以减少他对班里同学不好的影响。怎么样?

文慧有些不情愿。

文慧:可是张俊他……

老师:我知道,张俊他基础是差了一些,现在这个时候你也怕耽误时间影响高考成绩,但你是班长,应该带头帮助同学呢?这件事我和张俊说过了,他没意见,你呢?

文慧低头想了一下,无奈的点了点头。

老师:好,这就好。文慧,你这三年来为班里同学做了很多事,老师也知道你上进心强,这次保送的名额对你很重要,这我们都知道。对了,这是这次数学竞赛的报名表。

文慧接过报名表,抬起头,看着老师,眼神里充满了感激。

6. 小酒馆 傍晚 外内

小酒馆里顾客稀松。

张俊和李远飞坐在最里面的桌子喝酒。

桌上有两盘菜和一盘花生米,和几个空酒瓶。

张俊的脸通红,眼神迷离,半扒在桌子上。李远飞的脸色微红,意识还很清醒。

李远飞:你也别太郁闷了,让文慧给你补习补习也好。

张俊:她算什么东西,成绩比你差远了,就会在老师面前拍马屁,献殷勤。

张俊边说话边挥手。

张俊:你可要提防好了,她这次可是铁了心要抢你的保送名额,你小子可别让她得逞。

话说完,张俊一抬手,一仰脖,一杯酒又下肚了。

李远飞摇摇头,没有说话。

文慧走进小酒馆,她进来四处张望,看了一会儿才找到张俊和李远飞。

文慧走上前去,一把扯住张俊的衣服。

张俊一惊,猛然回头。

文慧:张俊,快回去,老师让我给你补习。

张俊一下把文慧的手拨开,由于用力过猛,险些从凳子上滑下来。

张俊:我告诉你,本人不需要!远飞的成绩比你好多了,要补也是他给我补。

文慧有些急,瞪大了眼。

文慧:张俊我告诉你,这是老师要求的,你以为我愿意管你。

张俊冷笑了一下,摇摇头。

张俊:你不就会在老师面前献殷勤吗,想保送是不是,来,把这杯酒喝了,老子就投你一票,让你当个保送生。

张俊说着倒了一满杯酒,放到文慧面前的桌子上。

文慧气得脸发红,说不出话。

文慧:你……你……

张俊洋洋得意的笑了。

张俊:怕了吧,怕了就别给自己找事儿,保送生不是那么好当的。

张俊话没说完,文慧抄起杯,一口气将酒喝干净,辣的她脸通红,眼泪瞬间涌了出来。

由于拿杯的时候用力过猛,酒洒到文慧的手臂上,也洒在张俊的身上。

张俊看着这一切,一脸惊讶。

李远飞一直低头吃菜,没有理会他们的对话,但文慧喝酒还是使李远飞一惊。

张俊缓过神来,也一口气喝光了自己杯子中的酒,又拿酒瓶将两个杯子添满,然后看着文慧,眼神充满了挑衅。

文慧没有犹豫,又一口气喝干净,这次从容得多。

张俊有些慌了,他又把酒喝光,把两个杯子加满,看着文慧。

李远飞在一旁看着这场闹剧。

李远飞:好了,差不多就行了。

文慧看着李远飞,突然一弯腰,手捂着嘴,飞身跑进厕所。

李远飞站起,瞪了张俊一眼,也跟进厕所。

李远飞站在厕所门口,听到里面有剧烈呕吐的声音。

突然声音停止,李远飞看久久没人出来,就敲门,还是没人回应,他敲门的力气越来越大。

门慢慢的开了一个缝,李远飞推开门,看到文慧靠墙坐在地上,大口喘着气,身上沾满了污秽物。

李远飞没有犹豫,过去把文慧扶起,将她的手搭在自己肩上,扶着文慧的腰慢慢走出小酒馆的门。

李远飞狠狠的看了张俊一眼。

张俊一脸不知所措。

7. 街上

街上的霓虹灯都亮着,但没有很多人,有点荒凉。

李远飞扶文慧走着蛇形,很不稳,文慧不时的会向下瘫软。

李远飞左手握着文慧搭在他肩上的胳膊,右手紧扣着文慧的腰,一步一步向前走得很吃力。

突然,文慧的身子向下瘫软,李远飞的右手顺势向上一滑,微微碰到了文慧的胸部。

李远飞脸通红,手像触电一样一下子将手缩了回来,文慧失去搀扶,一下倒在地上。

李远飞重新把文慧扶起,继续向前挪动。

文慧的力气越来越小,李远飞把她抱得更紧,文慧的身体和李远飞贴着,李远飞的身体颤抖着躲闪。

8. 文慧家

李远飞把文慧扶到她家门口,按了门铃,没有人回应。

李远飞从文慧口袋里掏了钥匙,打开门,把她放到卧室的床上,帮她脱了鞋,盖好被子。

文慧的脸色潮红,经过回来一路的拉扯,领口有些靠下,李远飞看得出神,额头上渗出汗珠。

突然,李远飞听到门外有点动静,飞快的锁上门,正要离去,不想一头撞在一个人身上,抬头一看是张俊,李远飞神色慌张。张俊表情尴尬,挠着头。

张俊:我……就是有点不放心……

李远飞:哦。

李远飞说着紧张得喉结咽了一下。

张俊:走吧。

李远飞和张俊一起下楼。

9. 文慧楼下

李远飞和张俊一前一后走着。

张俊局促不安,抓耳挠腮,李远飞低着头,似乎还在沉浸在刚才的情境中(此处和后面对话插入前一场他看到的文慧的镜头)。

张俊:你你没事吧?

李远飞:嗯?哦,没,没。(先习惯性地点头然后反应过来慌忙纠正)

张俊:哦。那就好。文慧她……没事吧?

李远飞:嗯。

张俊:没想到她还真说喝就喝了!当时我其实……哎……

10. 文慧家

一道阳光射进文慧的房间,正好照到她脸上。电话铃响,文慧迷糊中抓起电话。

文慧:喂,喂(对方没声)。

李远飞:你……我……那个,数学竞赛快开始了,你赶快过来吧!(说完“啪”一下挂了电话)

文慧大叫了一声,慌忙穿衣起床,拿起书包,冲出房门。

11. 考场

老师正在发试卷,李远飞紧张地看着门口,突然一阵剧烈的脚步声响起。

文慧慌慌张张的冲向教室,站在门口大口大口喘着粗气,一眼看见李远飞,两人相视一笑。

文慧小跑的坐在自己的座位上,老师把卷子发给她,她笑着又看了一眼李远飞,埋头做卷子。

铃声响,考试结束,大家纷纷交卷出考场。文慧跟在李远飞的后面。

12. 学校车棚 外内

刚好是放学的时间,大家纷纷走向车棚。

张俊在车棚里伸长脖子往外看,见文慧和李远飞一前一后走有点疑虑。文慧和李远飞走进车棚时,他慌忙背转身,假装去开钥匙。

李远飞走到自己的车旁,文慧跟上来。

文慧:昨天的事……要谢谢你……

文慧很不好意思,低着头,声音很小。

李远飞:一起回家吧。

李远飞边说着边打开车锁,声音很自然很响亮。

文慧抬起头,呆呆看着他。

13. 林荫小路

林荫路上,阳光打下来,透过叶子,满地斑驳。

文慧和李远飞一直并排骑车,没什么话。李远飞一会儿看着前面,一会儿又看看文慧,文慧却低着头,看着路面,不敢抬头看李远飞。

两个人来到一个十字路口,红灯亮着,两人将车停在白线前。

绿灯亮起。

文慧抬头看李远飞。

文慧:我要拐弯了,明天见。

李远飞:我们去河边走走吧。

文慧一脸惊讶,看着李远飞。

张俊停在十字路口,满脸疑虑地看着文慧和李远飞两人远去的背影。

14. 河边

文慧和李远飞把车放好,顺着河边走着。

文慧一眼望见河边的景色很好,不由得停住脚步,痴痴的欣赏起来,脸上露出了微微的笑容。

文慧:这儿的景色真好!

李远飞也停下脚步,顺着文慧的目光看。

李远飞:是啊,但我还是更喜欢湖边的景。

文慧:湖?(进入遐想)湖,湖未名湖很漂亮的。

李远飞:你去过北大?

文慧:没,在电视上看过。

李远飞:放心吧,你肯定能亲眼看看未名湖的。

文慧低下头。

文慧:在咱们这种小地方,去北京,谈何容易。

李远飞也低下头。

文慧刚要说什么,李远飞一把牵住文慧的手。

文慧一脸惊奇,看着李远飞,脸色微红。

李远飞:我们往前走走吧。

李远飞牵着文慧,漫步在湖边。

文慧像小孩子一样跟着李远飞,脸上露出了笑容。

两人走着走着,来到一片巨大的广场,广场上有很多人在放风筝,大部分是小孩子。

文慧看到风筝,露出些兴奋的表情。

李远飞看到文慧的表情。

李远飞:在这儿等我。

李远飞放开文慧的手,跑到卖风筝的地摊前,买了一个风筝。

文慧还在出神地看着高空中飞翔的风筝,突然一只橙黄色的燕子风筝从她身边飞起,文慧一下看得惊呆了。风筝橙黄色的燕尾随风摆动,阳光一照,就变成了金黄色。

李远飞用力一扯,风筝一下飞到半空,线轴飞快转动,风筝越飞越高。

旁边的人纷纷把目光集中在这个风筝上。

李远飞露出了笑容,他把线轴交到文慧手上。

文慧拿着线轴,风筝在天空有些不稳,左右摇动,文慧很惊慌。

李远飞见势抱住文慧,双手握在文慧的双手上,拨动着线轴。

文慧被李远飞贴着,很惊慌,但却没有挣脱,她看看周围的人群,又回头看看李远飞。

李远飞只顾笑着看着天上的风筝,笑得很天真。

15. 文慧家楼下

李远飞和文慧骑着单车到楼下,停住。

文慧下了车,李远飞坐在车上看着她。

文慧:今天……谢谢你,再见。

李远飞看着文慧,一直笑而不语。

文慧推着单车,慢慢走进楼道,不时的回头看李远飞。

16. 文慧家

文慧回家,进房间,把书包扔在桌上,然后把风筝挂在床头。

文慧收拾好一切,坐到书桌前,在书堆中做题,太累趴在桌子上睡着了,做了一个梦:她和李远飞放的那只风筝在空中自由飞翔,橙黄色的燕尾随风摆动,阳光一照,就变成了金黄色。

突然,电话响起,文慧醒来拿起电话。

文慧:喂!

女生A:喂,文慧,我是媛媛。听说你今天跟李远飞一起出去了。

文慧心里一惊。

文慧:啊,哦,怎么了?

女生A:我听说李远飞的爸妈拼死要他争到保送名额,计划着对下周的选举投票做什么手脚。你跟他一起呆了那么久(文慧:其实也没有),知不知道点情况啊?真是哦,想不到李远飞是这样的人,你可不能被他算计了!

文慧:应该不会吧?我什么都不知道啊。

黄媛媛:哦,那……唉,反正你小心点就对了!

文慧:哦,好,谢谢你。

文慧慢慢把电话放下,若有所思。

17. 教室

教室里同学们都在紧张的学习。

李远飞在低头看书。

文慧时不时回头看看李远飞,心思根本没在学习上。张俊在旁边看着这个情景有些失落。

李远飞一直埋头读书,不看文慧一眼,文慧表情疑虑。

18. 学校车棚

文慧和张俊都在车棚取车,互相用余光看着对方。文慧取完车,慢慢地走到张俊跟前,张俊顿时脸红了,局促不安,语无伦次。

张俊:文慧,那天对不起!本来,一直想向你道歉的。

文慧:哦,没事,我早忘了。(她看了一眼李远飞后座的篮球)今天放学不打球了?

张俊:嗯,李远飞请客,聚一下。

文慧(若有所思):哦,那他最近经常请你们吧?

张俊:是啊,我们经常一起聚。

文慧:哦,他最近好像老是闷闷不乐的,是有什么事吗?

张俊:你很关心他?

文慧:哦,没,没,就是随便问问。

张俊:远飞家出事了。

文慧:出什么事了?

张俊:远飞的父母闹离婚呢。

文慧:为什么啊,不是一直挺好的吗?

张俊:远飞的爸爸要去北京工作,她妈不肯去,除非儿子去。

文慧:哦。

文慧陷入沉思,自顾自地推着车往前走。

张俊想要叫住她欲言又止,看着她的背影表情失落。

19. 竞赛考务楼

文慧来办公楼取数学竞赛的成绩单,在门口碰到李远飞。

李远飞:我帮你取了。

李远飞把成绩单递给文慧。

文慧:谢谢!

文慧把成绩单打开一看,露出不开心的表情。

文慧:你怎么样?

李远飞:也差不多了。

文慧:给我看下吧。

李远飞拿起成绩单作势递给她,文慧去接。李远飞笑着拿开,文慧再取。李远飞把成绩单一揉,放进嘴里,吞了下去,笑着张开嘴给文慧看。

文慧惊讶地看着他,只见他又魔术般地拿出成绩单在文慧面前晃着。

文慧笑了,一把抢过成绩单。文慧一看:李远飞拿了一等奖,而自己只得了个三等奖,神色忧虑,把成绩单还给李远飞,沉默着往前走。走了几步,李远飞停下。

李远飞:还在想成绩的事吗?

文慧摇头。

李远飞:那,是担心竞赛成绩影响保送吗?

文慧不说话。

李远飞:文慧,保送对你来说真的那么重要吗?

文慧:对谁都很重要啊!你不是也一样非常想被保送吗?

李远飞(低头):我……和你不一样。不过竞赛成绩也没什么的。

文慧:你考得好,当然不用

李远飞看着文慧,文慧不看他。两人走到校门口。

李远飞(笑了):文慧,你太急功近利了。我约了几个哥们聚个会,先走了。

文慧(赌气地):你最近老请班里同学吃饭,不也是在……

李远飞一时语塞,不解地看着文慧。

李远飞:文慧,你……

李远飞转身骑车走了,文慧沮丧地看着他远去的背影。

20. 文慧家 夜 内

文慧的屋里开着昏暗的小台灯,她坐在书桌前温习功课,心情烦躁,不能专心。

文慧合上书本,放到一边,她从抽屉中拿出一个黑皮本,打开,都是一些日记之类的东西,翻到中间的一页,有一个男孩的画像,画像风格清新。

文慧用手轻轻的抚摸着画面上男孩的脸。

文慧停止抚摸,拿起笔,在画像的下边写下很秀气的“李远飞”三个字。

接着,她又不停的写下这个名字,整整齐齐的,一直到本子的这一页写满。

这一夜,文慧又做了那只风筝的梦,只是这次一阵风吹过,风筝被吹得更高更远,线突然断了,风筝瞬间没了影踪。

文慧惊醒,给老师打电话。

文慧:喂,老师……

老师:文慧啊,有事吗?这么晚打过来。

文慧:老师,我……

老师:是不是关于保送的事?

文慧:老师,我想退出竞选。

老师(惊讶得沉默片刻):这……这是为什么啊?

文慧:老师,不为什么,我觉得李远飞比我合适。

老师:文慧,你别糊涂,这可是关系到你前途的事。

文慧又低下头。

文慧:我真的想好了,老师。

老师:别说了,这些事都不是你该想的,校领导自有安排。这么晚了,你早点休息吧。

老师说完挂了电话,文慧慢慢放下电话。

这晚文慧一夜难眠。

21. 教室 日 内

清晨,天很亮了,但太阳还不是很强烈。

文慧背着书包,走到教室门口,发现李远飞比自己还要早,已经坐在座位上看书了。

文慧没有和李远飞说话,径直走向自己的位置上假装看书,不时的偷看李远飞。

李远飞没有任何动作,只是一动不动的埋头读书。

教室里只有他们两个人,但却隔得很远。

同学们陆陆续续都来了,教室里开始有些嘈杂。

几个男生坐在李远飞身旁,手舞足蹈的说些什么。

文慧的一些朋友也坐过来,为文慧加油。

张俊独自坐在角落,显得焦躁不安。

老师走进教室,班里立刻安静下来,张俊回到座位。

老师:同学们,保送的重要性我不想再多说。各位候选人都很优秀,我们本着公平公正透明的原则,让大伙自己选出认为合适的人选。如果没什么疑问咱们就开始吧。

同学们一阵议论,但很快就安静下来。

老师:下面我们先进行第一项:候选人自我推荐演讲。大家按抽签顺序,先请黄媛媛同学上来给大家演讲。

班里响起一阵掌声,黄媛媛信心满满走上台。

黄媛媛:老师和同学们,上午好……

候选人一个一个的上台演讲,底下的同学认真听着,时而讨论。

老师:下一个,文慧。

大家看着文慧,文慧低着头没有反应。

老师:文慧同学。

文慧的朋友拍了拍她,她一下回过神来,快步走上台。

文慧:老师和同学们,上午好!记得那年我刚进这个班,大家选举我为班长,接着一干就是三年。这三年一路走来,和大家一起经历了那么多难忘的日子,哭过笑过,痛过累过。三年真的挺短的,报道那天的情景仿佛还历历在目,转眼间,我们就都要毕业了,大家要考到不同的大学,去不同的地方,以后见面的机会越来越少了。借今天这个机会,我感谢大家对我三年来的支持和帮助,尤其是我最困难最失落的时候。

文慧说到这儿,看了李远飞一眼,李远飞还是低着头。

文慧:今天不管选举结果如何,我都真诚祝福大家毕业后一路走好,也包括我自己。我会永远记得你们,永远怀念这片留下了我青春的笑与泪的土地!

文慧的眼圈有点红,眼泪在眼圈里打转,几位女同学也在擦眼泪。

李远飞还是低着头,但身体有些抽动。

张俊等人眼眶也湿润了,但装出一副不以为意的样子。

老师也哭了,她很快抹干眼泪。

老师:下一个,李远飞。

张俊推李远飞上去,李远飞一动不动。

班主任:李远飞,上来啊。

李远飞从座位上猛然站起,一个健步冲上台。

李远飞:老师,同学们。

李远飞环顾台下,同学们的眼中充满期待。

李远飞:我……退出保送竞选。

同学们都发出惊讶的声音,议论纷纷。

老师惊讶的看着李远飞,又看看文慧。

老师:李远飞,你没事吧。

李远飞不说话。

张俊将拳头握得咯吱响,从座位上跳起,想要说些什么,迟疑了一下还是默默地坐了下来。

文慧见到这个情景,也站起来。

文慧:李远飞,你要慎重考虑一下,这不是你一个人的事情。

李远飞抬头看了文慧一眼,眼睛中充满泪花。

老师:我不同意你的决定。我们按原程序对五位候选人投票。

文慧刚要再说话,李远飞冲出教室。

张俊看到这种情况,也跟着跑了出去。

文慧见到这个情景,一屁股坐在椅子上。

老师把选票传下去,同学们拿到选票开始小声议论。

不一会儿,选票就被填好收齐,张俊气喘吁吁地跑过来交上最后一票又走了。

一个学生开始唱票,另外几个人在黑板上写下大大的“正”字。

文慧和李远飞一直都是平票,比其他候选人多出很多,大家啧啧称奇,唏嘘不已。到了最后一票,唱票人故意卖关子不拆,大家都催着他拆。唱票人小心翼翼地打开选票。

唱票人:文慧!

大家纷纷鼓掌祝贺文慧。

班主任:结果已经出来了,别的我也就不再多说。大家祝贺文慧!

文慧站起鞠躬,和其他候选人拥抱。在一片掌声和赞叹声中回到座位的文慧看着窗外,眼里闪烁着晶莹的泪珠。

22. 李远飞家里 傍晚 外内

文慧来到李远飞家门口,按了门铃,无人应门,她轻轻推开虚掩的门。

屋里没有开灯,在一片昏暗中文慧看见李远飞蜷缩在沙发上,满脸泪水。文慧轻轻地走过去,坐在李远飞旁边。文慧看见前面桌子上摆着一纸李远飞爸妈的离婚协议书。

李远飞把脸埋在了文慧的腿上,发出呜呜的哽咽声。

文慧轻轻的抚摸着李远飞的头,轻吻他的额头,接着往下要去亲吻他的嘴唇。李远飞抬起头,用疑虑的眼神看着文慧,撇过头,把她推开。

李远飞:我今天有点累,你回家吧!

文慧:对不起。

李远飞:什么都不要说了,我不后悔,但我也不希望你你走吧!

文慧眼圈红红的,看了李远飞一眼,拿起书包,轻轻地走出门。李远飞一拳打在桌子上,沮丧地把头埋到臂弯里。

23. 街上

文慧独自在空荡荡的街上走着。

24. 酒店 傍晚 内

李远飞被张俊拉进一个酒店的包间,他一眼看见文慧站在几个哥们中间正微笑地看着他。大家已经围坐了一桌。

张俊:给文慧庆祝一下,怕你知道了不肯来所以事先不敢跟你说。

李远飞转身要走。

李远飞:我真的有事,现在必须得过去。

张俊:什么屁事,来都来了!

众人劝留。

文慧:今天不看我的面子,看在同学们的面子上你也一定要留下来!

李远飞看着众人迟疑着,张俊把他按到桌子边上坐下,文慧坐在他们中间。

大家敬文慧的酒,都干了以后,张俊看了李远飞一眼,笑着再敬文慧。

张俊:文慧,这次你赢远飞那一票就是我投的。你说你要怎么感谢我呢?

文慧:那不是上次喝酒输给我的吗?怎么现在又来邀功了?

张俊:上次你自己也喝趴下,还是远飞把你送回家的,哈哈……

文慧不好意思的看了李远飞一眼,李远飞低着头,没有任何表现。

文慧:强词夺理!行,你说要怎么感谢吧?

同学甲:亲一个,亲一个!

众人应和,张俊有些羞涩地笑着,李远飞绷着脸。

同学甲:这不会是文慧的初吻吧?那张俊可赚了!

文慧羞涩地看了李远飞一眼,只见李远飞冷冷地撇过头,文慧表情失望,转头看大家。

文慧:亲就亲!

张俊顿时脸红了,低下头。李远飞转过头,愤愤地看了文慧一眼,要走,被同学甲拉住。

同学甲:诶,远飞,你可不能走!当初这个名额是你要让出的,论功赏,文慧非得以身相许不可!

众人同意,文慧羞涩地笑看李远飞,张俊看在眼里有些急。李远飞脸上呈现出鄙夷和厌恶的表情。

李远飞:保送对你来说真的就那么重要?!你的感情那么廉价,可以用来交换的?!我才不稀罕你这种补偿!

文慧一刹那泪如雨下,她掏出保送通知书,撕得粉碎,扔到李远飞脸上。

文慧:原来,在你的眼里我就是那样的人!你……你不会明白我的……

文慧说着转身离开,张俊一把拉住她,站起。李远飞的眼睛也红了。

张俊:李远飞,当初是你自己耍威风要把名额让出来的,后悔了?后悔的话早当初就别逞那个能啊,逞什么英雄?!敢做不敢当……

“啪!”李远飞一巴掌打在张俊脸上。

李远飞:你他妈懂什么啊?!

张俊抄起一个酒瓶子,在桌上敲碎了,向李远飞打来,众人拖架。

张俊:李远飞你他妈过来,别拦着我!

文慧流泪背起包走了,对面店铺一盆水浇过来,她从头到脚都被淋湿了,她用手抹开脸上的脏水。李远飞欲追过去,见张俊已经追上,便立在原地,只见文慧跟张俊说了两句,张俊便没再追去,文慧独自走了。大家都站立着看她离去。

25. 路边 傍晚

全身湿漉的文慧坐上公交车。

26. 昌江边 傍晚

文慧看着车窗外的昌江,广场上依然有很多人在放风筝,她强忍住眼泪。

27. 李远飞家天台 傍晚

李远飞被烟呛得连连咳嗽,他脚下是一个火盆,高中课本在火盆里烧着,有几本散落在地上,书包也扔在旁边。李远飞被烟呛出了眼泪。

28. 文慧卧室

夜里文慧看着床头的风筝辗转难眠,起身取下,轻轻地抚摸着,突然“嘶”地一声,风筝被她撕开了,接着一点点地被撕碎。

29. 教室 内 日

教室里同学整齐的坐好。

文慧给同学们发高考准考证,发到李远飞的准考证,看着上面的照片,眼神有些迷离。

文慧呆了一下,还是将准考证放在李远飞的空桌子上。

突然有同学大喊:李远飞回来了!

有同学议论他自保送后都快三个月没来学校了。

说着李远飞走进来了,他没变样子,只是更加憔悴了。

文慧手里的几张证件撒到地上,盯着李远飞看,全然没有察觉。

李远飞低着头,径直走到自己的座位上,坐下,拿出书埋头读了起来。

文慧慌忙把地上的准考证捡起,发完,也回到了自己的座位上,不时的回头看李远飞。

30. 饭店

小饭店中十分热闹,饭桌上坐满了学生。

同学们有的窃窃私语,有的哈哈大笑,还有的痛哭流涕。

文慧坐在其中,身边坐着张俊。

文慧:去哪上学定了没?

张俊:我爸帮我联系了一个民办大学,我们这种人,也只能混日子了,不像你前途无量啊!

文慧笑着瞪了张俊一眼,看着门口,李远飞姗姗来迟。文慧身边有一个空位,文慧的邻座招呼他过去,文慧也期待地看着他。他瞅见几个哥们在另一桌就过去了那边。

张俊端着酒走过去,李远飞看着他,笑笑。

张俊:迟到了,先罚三杯!

李远飞没有推脱,一口气将三杯酒饮尽。

张俊:好!

张俊说着敬李远飞,两人喝完杯里的酒。

张俊:今后有什么打算?

李远飞:我爸让我和他出国,还没定。

文慧默默地看着他们。

31. 林荫小路

聚会的同学一起晃晃悠悠的骑单车回家,大家一会儿哈哈大笑,一会儿又痛哭流涕。

慢慢的,同学一个一个的走掉,每走一个,大家都停下了挥手向他告别。

一起骑车的人越来越少,最后只剩下文慧、李远飞。

张俊拐上一条岔路,文慧和李远飞停下。

张俊:再见吧,远飞、文慧,你们两个都是我的朋友,无论如何。

李远飞和张俊深深的拥抱在一起,文慧的眼眶湿润了。

张俊渐渐走远。

文慧和李远飞一直并排骑车,没什么话。

十字路口处,红灯亮着,文慧和李远飞停在白线前,看着红绿灯。

突然绿灯亮起,他们互相对视,又都转头看着绿灯又变成红灯。当绿灯再次亮起,文慧右转,李远飞直行。

十字路口,两个朝着不同的方向远去。

一.“化”的力量;二.川哥来啦!

星期四, 02月 26th, 2009

潘老师和各位兄弟姐妹,请容我在发最后一篇关于BaKa总结上来之前先写下今天的感受。因为年纪大了,记性就差,所以赶紧趁热写出来,跟大家一起探讨一下。

连着一个星期里面,我在香港先后遇到三个有名的人物。一是上周来中大演讲的河南省委书记徐光春,他曾经是中国广电总局的局长;一个是著名作家和自由主义者戴晴,她是叶剑英的养女,曾做过光明日报的记者,并在六四时退党,还因“涉嫌动乱”蹲过监狱,这两个人的讲座完全是对立的两个路数;再有就是我想同写剧本的同学分享的与赖声川交流之后的启发。

.“化”的力量;

首先谈谈前两个人的讲座:从形式上徐光春极其排场,演讲在学校最有名的报告厅里举行,校长和香港各界名流出席,讲座还没开始,主持人就发动在坐所有观众起立鼓掌欢迎他入场(这是我平生第一次经历在还没听讲座的情况就站前来鼓掌欢迎来宾)。相比戴晴,则只是在新闻传播学院的一个普通会议室里,聚集了20多个研究生和博士生倾听,氛围非常朴实。徐省长的演讲题目大得惊人:“从中原兴衰圆梦的历史和现实看文化在经济发展中的地位和作用”,以我看来,这个标题足能写一篇博士论文,更不要说才用短短的90分钟来阐释了;而戴晴的题目是:“1980年代,我在北京当记者”,主要通过她的一些亲身经历来讲1978-1989年中国曾经有过的一段她所谓的“自由时光”,两个论题天壤之别。

省长大人整个演讲基本官话套话不断,唯独让我听着稍微有价值的是他认为所谓“文化”就是以文化人、以文化物、以文化事(世),这个“化”的动作我倒是稍微明白了一些,说白了就是在宣传的动作下改变人和物,但是什么是“文”,他干脆就没有讲清楚,而且“文”和“化”两者中,他的重点在于“化”,可能是常年搞宣传工作使然,但我则认为其实“文”更重要。“化”的动作好理解,但在“文”中,它所包括的内容、层次、方面可就太广了,也是中华文明的精髓所在啊,这个他是怎么认识的呢?完全不知道!如果说徐省长来香港的目的主要是洽谈合作,招商引资,所以他的讲座重点有所偏移的话,大家倒也理解,但偏得如此之远则有点让人生畏,我不认为真正解了讲座的论题。同时,我们主要是想听他脱稿和大家交流,我也想从问答中找到这个“文”的答案,可最后在校长主持的问答环节,由于时间关系只能象征性地问两个问题,并且在省长听别人问问题的时候,竟然三番两次有高官和领导不顾提问者的尊严,迫不及待地上前同省长搭话,造成提问者在下面问,答者却同别人无所顾忌地在台上交头接耳的尴尬场面(或许当事人也不觉得尴尬),好在干扰者中的一个被工作人员拉走,但另一个由于权势比较高吧,大家就只能任由她和省长耳语完毕,这种对观众的不尊重让我深感报告前的起立鼓掌是对自我的莫大侮辱。

徐省长席间还大谈特谈“和谐社会”的“和谐”,他解释,所谓和谐就是——和:禾与口的组合,即人人都有饭吃;而所谓谐:言与皆的组合,即言论都可以发表,也就是言论自由,前者我们姑且相信,后者能达到吗?我本想问他这个问题,但也没有时间。想来自己在北京地铁拍片的时候都会有人窜出来阻止,更别说汶川地震后政府对于学校建筑倒塌情况采访的一律回绝,我们的言论真能自由吗?记得我本科毕业在省电视台实习的时候,经常有这种情况,我和师傅(一个很有经验的记者)正为一个我们采到的痛快解恨的负面报道而拍案叫好时,上面就会下发禁播令,解释则是一些高官打电话来干预播出;而这一点戴晴则做了很好的诠释。她说改革后的中国的确开放了很多,但完全开放的还只局限于一些无关大雅的“软信息”,比如各种娱乐新闻等等,但涉及一些大事件,包括政治事件,如四川地震的震级到底是多少?为什么在四川许多地方,唯有学校的建筑倒塌而周边楼宇却安然无恙?难道真的是地震波的特殊性造成了这惊人的一致?最近俄罗斯击沉中国商船的真相到底是什么?这些都很难快速、准确地向大众公开,甚至会封闭数年、数十年。戴晴的讲座也让我对她的身世和经历产生了极大的兴趣,我便在网上搜出网民给她整理的“戴晴生平”(网络版),看了之后大呼过瘾,真正了解了很多政治内幕,(当然作为一个普通的受过教育的小知识分子来说,我也不能完全相信她的一家之言,但至少能了解到通过中国正常新闻渠道所不能了解到的一些层面)。从以上两者的对比,让我一下子联想到在瑞士做报告时一些外国人所提出的对于当时的我来讲特别奇怪的问题:他们觉得在中国,群众违抗政府,一律会锒铛入狱,所以有人问我们在拍摄独立电影的时候遇到警察制止而拍摄会不会被抓起来,而且回来之后,一个美国教授也曾跟我说,他们别说中央一套的新闻,就连看四套新闻节目的时候,都已经不相信那些报道是真实的。由此可见,这个“化”的力量的确很强大,所以从这点来考虑徐省长的重点倾向,则似乎又可以理解了吧。

.川哥来啦!

不谈这些没边儿没沿儿的事了,说说川哥(但愿他能允许我给他起的昵称,估计他的粉丝们应该都称自己是花生或者川菜吧,哈哈)。

据说赖声川一月份就来香港了,今天能见到他,而且是近距离(我和他在交流的时候对坐距离只有2米远)是缘于他的一部新戏——《水中书》。这是国际演艺评论家协会(香港分会)

及香港话剧团合办的一个活动,活动内容大致是观看导演赖声川和司徒慧焯两位知名戏剧导演的作品(《水中书》和《美丽联系》)首演,并在首演之前观摩导演同演员排练现场,同时与导演座谈。今天就是赖声川排练《水中书》的活动,到场的观众大概有20人,我坐在第一排,觉得自己幸运的同时,觉得P的不幸(本来预计她和我一起来看的,票都买了,但直到晚上零点她还在公司加班),再一方面我觉得资本家真的太残忍了!

说是排练,实际上是第一次完整彩排,用川哥的话来说,我们作为观众就是他实验的小白鼠,因为离正式演出还有10天左右的时间,所以他还可以根据我们的反应和提的问题对剧本进行修改。川哥在整个彩排中基本没有怎么喊停,完全让演员顺下来,而且很多人还没有脱稿,他自己说作为他作品里的演员每天早晨都提心吊胆的,因为他每天总会加大量的台词和戏,而今天就又临时加了一场,导致演员不得不拿着稿子在台上表演。

(一)、川哥的几个特点

通过交流,得知了他几个有趣的特点:

1.先卖票后写剧本:

也许有的人已经知道了,赖声川基本上都是先卖票,后写戏的。由于他的名气,他戏剧的票卖得特别火,但同时他的戏却还没写,这可把香港这边搞宣传的人员郁闷坏了,一月份的时候他们只知道戏的名字,却不知道戏的内容,怎么宣传,怎么做海报呢?赖声川台湾的团队则对他的这种作风已经非常了解了,他们帮助香港这边用梦、旅行等比较虚的词来做海报,可今天真正看到的戏里面完全没有梦,旅行也不过是从中环到香港郊区罢了。所以今天与其说是彩排第一天,不如说是剧本完成的最后一天。

2.即兴创作:

赖声川一直倡导的表演形式就是即兴创作,这点有点像王家卫。他首先告诉演员他们是谁(这点非常重要,能够帮助演员理解人物并发挥自己的想象力),然后交代本场戏的大方向,接着就让演员自己即兴演,然后他随时加入发挥,旁边的助手则在不断记录整理。今天的彩排之后,川哥说自己还没有真正导这部戏,但其实我觉得在即兴创作期间,导演元素就已经加入进来了,只是在剩下的这10天时间里,导演通过纠正表演来继续完善,精加工了。

3.随性

川哥自己讲他是个很随缘随性的人。他举了一个例子,就发生在今天,说他上午去办事,本来计划下午一点准时回到上环文娱中心排练,结果他随性坐上了一趟车,直接杀过海,到了尖沙嘴,本来当他发现自己做错车的时候应该换车往回走,可他认为自己既然上错了车就一定要随着这个惯性走下去,不要再坐回头车了,于是打算坐天星小轮横渡维多利亚湾回上环,可就在他搭乘小船之前,他发现一家星巴克里空荡荡的没有几个人,他就琢磨说平时星巴克都爆满,今天没人,一定是缘分,就索性进去一边喝咖啡,一边写剧本了,同时他打电话给剧团,让这边的副导组织演员排戏,他四点多才坐小船儿悠悠达达地回来。说完川哥自己还大笑,真有他的!

4.像孩子一样开心

在彩排的时候,我注意到有一个人一直边看,边哈哈大笑,我回头一看,正是赖声川!只见他坐在一个指挥架前(上面放着剧本),双手放在大腿上,左手攥着块秒表,身体挺直,脖子稍微前倾,目不转睛地看着演员表演,不时开怀大笑!仿佛像一个开心的孩子在看幽默剧一样,特天真无邪,真的很可爱!呵呵。

(二)、川哥的建议

1.铭记在川哥心中的话

交流中,谈起当年他在美国读研究生的时候,作为副导帮自己的荷兰老师拍戏,结果在荷兰老师出差的两周时间里,赖声川虽模仿老师即兴排戏,却将本来很有趣的戏排得一塌糊涂。当老师回来之后,她竟然只用了5个小时将所有失误和失败的点扭转过来,把戏排顺、排精彩了。川哥说他当时问了老师一个其傻无比的问题:你是怎么做到的?老师的一句话让川哥记了一辈子,这里想和大家分享一下,那就是:I know what works on stage, what doesn’t.

2.我的问题,关于编剧

所以我接着他的这句话就提了一个问题就是,您所记住的这个works到底是什么,我们经常在剧本创作(无论电影剧本还是戏剧剧本)都会遇到这样的问题,就是写到一定程度的时候发现出现了瓶颈,发现自己写的特平淡、特无聊、不精彩,怎么才能让自己的剧本does work呢?

川哥说了特别简单而又深奥的话:“立意”。可能也就是我们所经常说的关注点吧。他说当你写剧本的时候,你的立意不要只放在自己的层面上,只从自己的感受出发,而要想你能给观众带来什么。他举了两个例子,他在台北教书的时候,一个男生给他看了剧本,川哥觉得特幼稚,就说你的本子只能给17岁以下的人看,17岁以上的人早就把这个问题想明白了,你还想排这个戏吗?再有一个女孩写了一出戏,目的是为了报复她的前男友,赖声川说你为了一个人而写的这部戏,动用那么多演员,其中一个是演你前男友,然后费劲地排练,就为了给你前男友看你是怎么在戏里整他的,以达到复仇的目的,你觉得有费这个力气的必要吗?女孩说有,我还想排这个戏。川哥紧接着说了一句,那我能不看吗?

后来川哥补充说的话简直击中了我的要害。因为我一直想写一个纪念我爷爷的剧本,可每每写作时总无法摆脱自己和爷爷之间的那些事情,以至于会有种写报告文学的倾向。川哥并不知道我要写的东西,却好像看透我心思一样一下子一语中的:有的时候,你可能亲身经历过某种生活中的痛苦,你虽然想表达这种痛苦,但你一定要从这种痛苦中抽离出来,用客观的角度看它,为观众想想你能给他们带来什么,这样的立意就变成观众的了,你的剧本也就有了works的方向,而不仅仅是Cute Idea等等了。最后他眼睛很认真地注视着我,语重心长地说:“我说的这些表面看似很简单,但做起来很难,对于编剧很重要。”

晚上11:30我飞奔在上环狭窄的街道中(为了怕错过末班回学校的火车),激动不已,这段时间的几个讲座好像在今天得到一个升华,让我一下子清醒了许多,虽然这其中的感受很难写清楚,但我想我的方向似乎更明确了。

铁成

蔚捷:北京,成都,乐山,小结

星期四, 02月 26th, 2009

拍完了。向潘老师和同学们道歉,没有第一时间写上学习报告,跑到床上睡了20个小时,昏沉了两天。醒来之后,坐到电脑前,觉得千言万语,无数的话想要说,一时却整理不出头绪。

先想到什么就说什么吧。

第一部分 关于制片——黑色星期五

117,中午大家开完筹备会,乘晚上的飞机抵达了成都,三十儿、初一、初二回了次家,28日再次入川,直到25王颖师姐正式开机,这20多天时间大部分用来在当地联系演员、场地、设备、剧组班底等等,其间的经历黎志和我都有所记述。作为一个外地人,在四川两眼茫茫,若不是王颖师姐一家人非常热心地全力帮忙、黎志也发动了自己所能想到的一切亲友关系,我觉得我的筹备工作几乎不可能展开。除了感谢大家以外,也要提醒其他同学,如果考虑在较为不熟悉的环境拍片,一定要对制片将面临的困难有足够的估计,并考虑好不止一种解决的途径,因为永远都有想不到的突发状况。

如王颖师姐之前在小结中所写,除去共同筹备阶段所出现的种种状况外,我这边制片阶段出现些特别的波折。首先是场地问题——年前第一次在乐山周边踩点时,比较顺利地找到了黎志的“豆腐巷”,而在找我想要的路边店时,却跑了三四天都没有收获,自己先前所设想的环境,多少有些太理想化而脱离实际。除了设想的环境不好找之外,还存在环境能否控制的问题,即使有几个地方还比较符合设想的画面感,但周围的行人、车辆、音响完全不可控制,还是不可使用。最后终于在一个叫做关庙的小镇子发现了较为理想的环境:这户房子处于小镇边缘,一条古旧巷子的尽头,门口一条县级公路出镇后通向山里,公路另外一侧便是宽阔的江面和树林。

虽然这小镇甚至没有住宿的旅馆,只能白天从乐山把剧组拉来,晚上再回城住宿,但总算是解决了相对合适的拍摄场景,于是便根据新定的场景,重新对剧本进行了修改——红姐的身份改为在小镇准备开饭馆从良的前洗发妹,发廊改为破旧的小饭铺,剧情、分场、分镜头等等也一一配合场景德新特点进行了改动。然而正忙于剧本、演员等事情的时候,意想不到的状况发生了。

213,星期五,西方宗教中的黑色星期五。我预计开机的前三天,最后一次到景地去,准备跟户主商谈一些具体事务,结果发现——场景对面本以为是无人居住的旧房子里忽然来了一队工人,路边堆了大堆沙子砖头,搅拌机、锯木机嗡嗡响——他们要盖新房子。两位王阿姨(师姐的妈妈和姨妈)立即带我去跟对面的户主交涉,结果如果停工,就要承担十几个工人的工钱、食宿、误工等等,再加上祸不单行,原本平静的江面驶来了一艘采沙船,隆隆作响……总之,这些全无预兆的突发事件,使得这个场景已经无法使用了。于是从21315日,这三天王阿姨一直带着我四处奔波,寻找其他可用的场景。三天去了不知道多少个地方……最终在一个叫荔枝湾的村子,算是又谈定了一个可用的场景。荔枝湾的内外景氛围、质感与关庙镇完全不同,原本的许多分场和镜头设想都难以实现。这时我又收到两条短信,一个演员说要到灾区参加赈灾,还有一个说是腿病复发……

这三天对我是地狱般的三天。15日晚上8点到12点,我在网吧里根据现有的场地、演员把剧本几乎完全重写了一遍,小镇戏变成了农村戏……17日,开拍。

说了这么多,我最想对其他同学说的是:如果问题总是找上你,那么你自己身上肯定有有问题。突发事件虽然是不可控制的,但肯定有避免的办法。如果之前把现场的周边环境再打听清楚一些,跟左右邻居多问些情况,如果再细致地询问一下演员的情况,跟演员作更多的沟通,或许这些问题都是有办法避免的,但是我却没能做到。

从我的角度来看,此次制片筹备有这样一些经验教训:

一、制片筹备还是要拿出较为充分的时间,把方方面面需要解决的问题作一个系统的统筹考虑,不要急在一时。哪怕只有一个问题悬而未决,都会牵制整个拍摄过程,短板理论在这里也是适用的,影响拍摄工作能否顺利的,常常是最短的那块板。

二、如有可能,尽量从初始阶段起就和剧组核心成员一起工作,如副导演、摄影、美工等等。这样才能尽早地发现每个方面待解决的问题,并找到解决方案,每个方面的负责人也能对自己要做的工作心里有数。如果什么都是导演自己一把抓,必然会有许多遗漏,而这些遗漏的问题必然会大大影响拍摄工作,而另一方面,也能让大家尽早进入工作状态,找到团队工作的节奏——虽然大家的剧组会有很多人是朋友同学来帮忙,但工作时一定要拉下面皮,包产到户,权责分明。

三、要考虑最坏的情况发生时该怎么办。西方有句谚语——面包要是掉了,永远是涂黄油的一面着地。我这回就遇到了不少这样的状况,越是想着“不至于发生这么离谱的事情吧”,就越会发生各种比想象得更离谱的事情,再怎么随机应变,也不如早有预案来的从容。

四、在筹备过程中肯定需要许多“外人”提供帮忙,有些是隔着好几层拉上的“关系”,有些则纯粹是恳求别人友情相助。对任何答应帮忙的人、任何貌似顺利的事都要明白:我们这样的学生不会有太多回报给别人,我们与别人既没有利益关系,也没有合同约束,所以这些事情往往都有很大变数,今天人家满口答应下来的事,明天就可能发生变化。一方面要做多手准备,最好永远都有B方案,另一方面,则千万不要碍于年轻人的“面子”,一定要腆着脸能多问一句就多问一句,能多了解些情况,或者能得到句相关负责人更确定的话语,都能减少意外变数,万不能刚开始谈得还算顺利,就以为万事大吉。

第二部分 关于拍摄——《导演功课》读晚了

王颖师姐和黎志都写了许多拍摄时要注意的问题,非常具体而有用。也帮助我提高了不少工作效率,我不再赘述,只说点拍摄时所想到的自己平时学习时的欠缺。

在四川,我随身带了两本书:《导演功课》和《电影语言的语法》。两本书之前都算读过,但许多内容只是读过而已,过眼不过心。经历过这次拍摄后,再读这两本书,产生了许多新的体会。大卫·马梅说:导演在现场的工作很简单,就是回答各种人提出来的问题——摄影会问“机位怎么摆”,演员会问“动作怎么演”,其他各个部门的人都会问导演:你想要什么,我们怎么去实现。换句话说,第一,在现场,导演一定要知道,这个镜头里到底要实现什么;第二,导演要知道如何与各部门人员沟通,才能让他们明白自己想要的是什么。

这两点说起来简单,但实际上是很难实现的。就拿我个人来讲:时常有这样的情况,一个镜头走了十多条了,可是我还是觉得这里不对那里不好,不是自己想要的感觉,然而却不能说清楚到底哪里不对,也不能有效地告诉演员,这里或者那里还要有怎样的变化。我后来作了反思——这种情况下,十有八九是导演的问题:自己不知道到底想要什么。我们自己写的剧本,肯定知道整个故事的表达或者某场戏、某段情节的表达。但在现场,是要具体到每个镜头、演员的每个动作、表情上的,必须想清楚这个镜头起的作用是什么,演员的这个动作是什么状态,这是我个人所未能在每天拍摄前想清楚的。耽误时间和进度尚是小事,这样“不清不楚”的拍摄过程会很浮躁、很慌乱,拍出来的效果也不可能有多好。所以大家拍片的时候,我觉得除了要想清楚整段戏外,若能细致到把每个镜头中自己想要的东西想想清楚,那么必然会对拍摄工作有很大帮助——我觉得这听起来最基本的东西,真做起来是很难做到的。

再说演员。每次当我对演员不满意,要求重来的时候,演员要求我再讲一次戏的时候,我经常会内心很纠结:该怎么跟演员讲呢?除去像前面所说的状况外,即使我已经很清楚地想明白了这个镜头里自己想要的东西,还要有合适的方式传达给演员。我自己时常是只能一遍又一遍地对演员强调这里的情节、情境,角色的状态等等,但这重复的絮叨用处是不大的,演员会一次次“努力”地演,但时常越演问题越多。黎志跟我说过,他在与曾晖老师交流的时候,曾老师对他讲过一些大导演导戏的方法——要给演员一些关键的“点”,动作表情也好,情绪状态也罢,要能直接地触及演员在这个镜头里最缺的东西,这样演员才能知道怎么改进。如果像我一样,一次次重复地讲“这个镜头里,红姐她是这样的情绪,她应该再XX一点,XX一点……”意义不大,演员都看过剧本,这些都是演员知道的东西,导演应该想得更具体、更清楚,比如一个动作是快还是慢,一个笑容是露齿还是掩口,只有用这样具体的方式跟演员沟通,才能让他明白导演想要的状态是什么。

以上这些,都是我想到,而未能做到的。拍摄间隙,我和黎志讨论各种经验教训时,我觉得我身上还是留了很多以前中文系的习气,想得多,而能做到的却少,有些东西前一天晚上想到了,第二天实际工作的时候,还是坏的老习惯改不了,学习和工作的好习惯,真的是要平时养成的。我在一次次读《导演功课》时,发现就这样一本薄薄的、我们读过而且写过读书报告的小书,竟还包含着这么多以前根本没理解的东西。学习真的应当是知行合一的过程,以前的学习,真的太不够了。

第三部分 注意身体

这二十多天,王颖师姐、黎志和我身体都出现了各种各种的问题。王颖师姐每天必须服用辅助药物,才能从白天的高压工作中缓解一下,睡上几个小时。黎志二十多天饥一顿饱一顿,结果中间腹泻几乎没停过,最后还硬撑着给我当了制片兼副导演。我有两天每天早晚流鼻血,心浮气躁,看到谁都想打一架。希望大家一定要在条件允许的情况下保重身体,倒不是别的,没有好身体,是不能干工作的。

第四部分(待续)

江航的学习报告:分析美国青少年电视剧《Smallville》的英雄情结

星期三, 02月 25th, 2009

 

 

       分析美国青少年电视剧《Smallville》的英雄情结

引言

 

第一章  从英雄情结说起

第一节    影视剧中英雄情结的研究现状

英雄情结的定义及表现

在影视剧中的运用

第二节    samllville》英雄情结的缘起

创作《samllville》的最初构想

Smallville》和电影《超人》英雄情结的异同

 

 

第二章《Smallville》英雄情结的构架方式

第一节 Smallville》的人物设置

    人物的二元对立

    人物身份的转化

    人物关系

1、疏离的爱情:克拉克·肯特和拉娜

2、父子“情结”:肯特父子和路德父子

3、对抗:克拉克·肯特和小人物

人物的隐蔽性

第二节 Smallville》英雄情结的建构方式

感情主线 事件辅线

英雄情结的细节

英雄情结的时空

“葫芦串”式的英雄情结框架

第三节 Smallville》英雄主义情结的特点

英雄情结的“弑父”元素

英雄情结的青春元素

英雄情结的成长元素

英雄情结的自救元素

“英雄的复活”与“人的失落”

 

第三章 研究《Smallville》英雄情结的目的及意义

第一节 英雄情结内涵与形式的提升

第二节 对其他影视剧的借鉴和作用

 

结语

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徐说徐话
江航,你好!
先坦白一下,《Smallville》我还真没看过。看了你的提纲后,找了故事简介来看了下。你的提纲结构很完整,但是就是有点没有充分展开,每一章节的意思我还没有完全明白。所以,这也是我想和你讨论的缘起:

(1)到底是“英雄情结”还是“英雄情节”?
就我的没有查证的理解,“英雄情结”的主体是观众,就是观众对银幕上的英雄所产生的崇拜和向往的心理。而你现在所讨论的是,是否是影片如何创造“英雄”的?这是否应归于“英雄情节”?
你的文中有定义概念这一部分,因为没有展开,所以我在这里和你讨论一下。

(2)电影超人VS电视剧超人
如果同一题材在电影和电视剧中都进行过表现,那么,这种重拍(remake)一定有它的新的意义(否则就没必要再来一遍了)。你的研究中涉及到了对同一题材的跨媒介比较,我认为还可以更多地联系故事呈现与所在媒介的关系——即,为什么用电影来呈现电影中的超人?为什么用电视剧来表现现在这种超人?(可能联系媒介的社会特性。)这两者之间,是否也存在着互动的关系?(电影打造“英雄”,电视剧消费“英雄形象”。)

韩越:分析青少年电影中的叛逆形象

星期三, 02月 25th, 2009

选材依据:“青春期叛逆”是大多数青少年电影的共同命题。

在搜索青少年电影资料的过程中,我发现反映暴力、堕落、性开放等青少年叛逆行为的电影屡见不鲜,这些影片虽然出处大不相同,但表现青春期的叛逆特点、探求其背后的成因,似乎成为大多数青少年电影的共同命题。也许,因为“叛逆”是每个人在青春期都无法幸免的心理疾患,所以无论是把它作为吸引观众的嘘头,还是把它作为对成长的一种缅怀,“叛逆”都会成为大多数青少年电影创作与研究的共同焦点。

研究重点:研究创作方法的异同;分析受众回馈的原因。

在表现青少年叛逆的众多影片中,由于每个创作者的取材角度、创作方法、美学追求都不尽相同,使得“叛逆”这一命题在不同的影片中被诠释出了不同的效果,可以说,我在收集资料的过程中,真有点“横看成岭侧成峰,远景高低更不同”的感觉。为此,我希望通过对部分成功案例的类比与分析,探究到青少年电影中对叛逆形象的创作方法的异同,以及从个别案例的受众回馈情况,浅析青少年电影中叛逆形象的现实意义。

特别说明:由于本人的资料掌握不足以及许多专业概念还很模糊,使得本提纲中章节的划分以及对应的影片,还存在着大量的纰漏,希望各位看客多提建议!

分析青少年电影中的叛逆形象

第一章:青少年电影中叛逆形象的定位

第一节:叛逆心理是青春期重要的心理特征

第二节:“青春期叛逆”是大多数青少年电影的共同母题

第三节:青少年电影中叛逆形象的界定

(家长与社会权威的缺失是影片中“叛逆”的重要成因。当自己的梦想与现实发生矛盾而无法解决时,影片中的人物往往以毁灭自己、报复社会等方式结束这种心灵扭曲的矛盾。)

第二章:青少年电影中叛逆形象的基本元素

第一节:人物设定

一、心理特点

关键词:狂躁、孤独、执拗、迷茫、性焦虑

对应影片分析:

狂躁/《猜火车》、《年少轻狂》、《半熟少年》

孤僻/《放牛班的春天》、《心灵捕手》

执拗/《十七岁的单车》

迷茫/《青少年哪吒》、《篮球日记》、《最后一场电影》、《莱姆》

性焦虑/《青春残酷物语》、《半熟少年》、《美国派》、《教室别恋》、《梦精记》

二、行为特点

关键词: 暴力、兄弟情深、另类爱情

对应影片分析:

暴力/《大象》、《牯岭街凶杀案》、《惊声尖叫》、《少年哪吒》

兄弟情/《坏孩子的天空》、《香港制造》、《问题少年》、《朋友》

另类爱情/《青春残酷物语》、《白色婚礼》、《教室别恋》

三、需求特点

关键词:尊严、自由、心理断乳

对应影片分析:

尊严/《问题少年》、《朋友》、《心灵捕手》、《放牛班的春天》

自由/《坏孩子的天空》、

心理断乳/《乳房与月亮》

第二节:背景选取

一、特殊时代背景

a、 战争

对应影片:《铁皮鼓》、《教室别恋》、《白色婚礼》、《莱姆》、《最后一场电影》:

b、 社会转型期:

对应影片:

《毕业生》——60年代美国青年的迷茫

《牯岭街凶杀案》——60年代的台湾社会转型期下的青少年

《年少轻狂》——近代美国青少年文化的风俗画

《阳光灿烂的日子》——文革中的“幸福回忆”

二、家庭背景

a、 父权的缺失

对应影片:《征服者佩尔》、《回归》

b、 缺少家庭的关爱

对应影片分析:《四百下》、《青少年哪吒》、《香港制造》、《篮球日记》

三、残酷的教育制度

a学校是凶手

对应影片:《死亡诗社》、《老师不是人》、《大逃杀》

B群体中的孤独

对应影片:《放牛班的春天》

第三章:青少年电影中叛逆形象的作者印记

第一节:视角

关键词:怀旧、审视、玩味

第二节: 风格

关键词:纪实、浪漫、颠覆

第四章:青少年电影中叛逆形象的商业化“包装”

第一节:流行元素

对应影片分析:《猜火车》、《半熟少年》

第二节:“奇遇”情节

对应影片分析:《毕业生》、《我的野蛮女友》

第三节:戏仿经典

对应影片分析:《美国派》

第四节:类型取胜

对应影片分析:《惊声尖叫》、《老师不是人》、《大逃杀》

第五章:浅析青少年电影中叛逆形象的“远景”

第一节:艺术价值与商业诉求的博弈

第二节:商业诉求与社会效应的博弈

第三节:东西方文化的博弈

 

 

 

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徐说徐话

韩越,你好!课题提纲早已看到,一直没有发上评论,多半是因为一直没有想得太清楚该如何表述我心里的想法。我对“青少年电影”之前并无涉猎,以下仅从研究方法上提出一些我的疑问和建议。希望通过和你讨论交流的过程,对问题的思考会不断深入。

(1)提纲现在给我的感觉,细致而全面。但是,也同时暴露了它的问题,即试图涵盖可能出现的所有情况。就我的经验,涵盖的研究范围越广,“收口”就越难——你难以得出针对性的结论,最后可能只能得出一个哪方面都不“得罪”的总结。
所以我建议,能否缩小研究的电影类型。虽然是形象研究,但是形象研究的目的是为了解决类型创作的问题,所以我认为艺术电影不应该划入此一范畴(因为我认为艺术电影遵从的是另一套表意体系)。

(2)对形象的研究,要集中在有针对性的类型和问题上。也就是,这一形象可能在多种类型中出现,但是,只有当这一形象在某一类型中,被作为主要的表现对象的时候,这一形象在此一类型中的表现情况,才是值得研究的。所以,我建议你可以先从以叛逆形象为主角的电影入手,展开研究。

(3)“叛逆”,在我认为,是一个非常主观化的词语。如果做电影研究,而不是社会研究,我认为,你应该抛开社会学对“叛逆”的定义,转而,自己对“叛逆”进行定义——就是说,你不是研究什么是“叛逆”,你是研究“叛逆”是如何在电影中被呈现的。这一观念的转变,是让你在研究的过程中,抛开对人物的价值判断,转而对人物在创作中的价值,进行关注。
一般这种关于“形象”的研究,可以采取一种方法:就是选取某一类型的一部典型代表作,把其作为范例,对其进行抽象,从影片的每一重要环节里提炼出此类型的发展轨迹,最后总结出这一类型所具有的各种特征。这种方法避免了无目的的大量观影(因为很难看全一个类型的所有影片),以及由于某些电影的非典型性而影响了对整个类型的典型性的归纳。其实,是一种比较“讨巧”的研究方法。
你可以找一找关于西部片或爱情喜剧的类型研究,采用的正是这一方式。
而你现在的提纲,我觉得对所有相关影片进行了很好的分类整理归纳,证明作者已经掌握了足够的观影以及认识。这是研究继续深入必备的第一步。接下来,正好可以选取一个关键影片,进行深入的分析,在分析中,联系此一类型的其他影片。

(4)抱歉,我说的有点啰嗦,有点多话。其实并不是只针对你的提纲而发,而是我对这一整个系列研究提出的一个整体的建议。希望我的建议能够帮助大家将问题继续思考深入。也希望课题组的成员能够继续踊跃讨论!

秦丽娜:一分钟长镜头作业——鸡飞蛋打

星期三, 02月 25th, 2009

前几天把剧本写好,觉得用文字不太说的清楚,因为很多动作是同时发生的,所以今天去学校附近选好了场景,在现场试拍了一下,具体走位后,对人员调度有了点谱,也控制了一下拍摄时间,回家后调整了剧本,也做了一些技术上的准备。预计在周五拍。

——街边水果摊 日景 外

小街南北走向,街上人来人往,街两边都是一些卖水果和蔬菜的小摊。

街对面(街东边)的水果摊前,一个中年妇女背对着镜头,正在买水果。

镜头右摇,一中年男人和一年轻女人走来,在街这边(街西边)的水果摊前停下。

年轻女人看着摊上的水果:“你爱吃什么?”

中年男人笑嘻嘻:“你爱吃什么我就爱吃什么!”

年轻女人:“那我就买点桔子吧。”

中年男人口袋里的手机响了起来。中年男人拿出手机看了一眼,接着把一百元钱递给年轻女人:“你自己随便买,我接个电话。”然后快步走到一边。

镜头跟着左摇,中年男人在镜头前景站定,面向镜头,接通电话:“喂,老婆。”

画面背景中,男人背后,街对面(街东边)的水果摊前,刚才买水果的中年妇女手里拎着一袋水果,正在打电话。

中年男人的电话里传来:“老公,我买了你最喜欢吃的苹果,现在去买菜,你晚上几点下班?”

中年男人向年轻女人的方向看了一眼,说:“老婆,我今天特忙,晚上还得加班,你就别等我吃晚饭了。”

电话里老婆的声音:“那好吧。”

镜头变焦,背景中街对面的中年妇女举着电话,(男人电话里的声音):“你在那儿呢?怎么这么吵?”,转过身要走,突然看见男人的背影,停了下来。

镜头变焦,中年男人打电话:“我正在印刷厂看样品呢!”

年轻女人入画,走到中年男人身边,笑咪咪地举着手里的一袋桔子。

中年男人冲她笑笑,换了个口气对电话说:“好了,就这样,我先挂了。”

背景中的中年妇女向街这边张望,然后走了过来。

中年男人笑嘻嘻地搂住年轻女人:“买好了?咱们走吧。”两人转过身,背对镜头,想要过街,突然发现中年妇女站在面前。

中年男人吃了一惊,忙把手从年轻女人的肩上放下:“老婆。”

中年妇女看看男人,又扭头看了看年轻女人,猛地把手里的苹果往男人身上一扔,扭头向左跑了。

年轻女人侧过身看着中年妇女跑开,扭头对男人说:“原来你有老婆!”说完把桔子往男人身上一扔,也转身向右离开。

男人左右转头,看看分别离去的老婆和情人,又低头看看满地乱滚的苹果和桔子。

俯拍,小街上人来人往。

江航:故事梗概《麻雀》

星期三, 02月 25th, 2009

在一个阳光扎眼的日子,馒头和他的“大哥”黑子在警察对假证贩子的抓捕中不幸落网,在被警察摁倒的那一刻,黑子叫喊着嘱托馒头帮他照顾女友秦岭。

一个月后……

馒头从看守所出来,四处寻找曾经与他一起办假证的伙伴却发现他们已作鸟兽散。更令馒头沮丧的是房东把他赶了出来,无家可归的馒头只得在天桥下过了一夜。

无所事事的馒头四处打听得知了秦岭的住所。馒头以大哥的嘱托为由找到秦岭,无依无靠的秦岭收留了馒头。两人一时伤感喝多了,迷迷糊糊地睡在了同一张床上,相安无事的度过了一夜。

因为黑子被抓,馒头失去了重操旧业的机会,便跟随秦岭一起卖牒。馒头希望与秦岭一起赚钱把大哥黑子从看守所保释出来。有些小聪明的馒头很快的摸到了卖牒的门路,加上办证锻炼出来的口才,馒头渐渐有了自己的客户群。在卖牒的过程中,馒头与形形色色的人打交道,还认识了一个成天把自己关在家中的少妇。馒头每日在外卖牒,回家就能吃上秦岭香喷喷的热菜,渐渐地,他发现自己隐约喜欢上了秦岭,为了不辜负大哥,他决定搬离秦岭的住处。

馒头找了一间地下室与几个考研的学生同住,继续他的卖牒生涯。可是好景不长,同室的一个学生的手机丢了。馒头被弄进了派出所接受调查,在派出所馒头得知公安正在进行全市范围内的扫黄打非,不禁开始担心秦岭。

不幸终于被言中,秦岭和几个姐妹因为卖牒被抓进了派出所。馒头倾其所有却仍然凑不够救秦岭的钱,不得已只能求助那位成天把自己关在家中的少妇。凑够了钱,馒头终于把秦岭保释了出来。秦岭躺在馒头的怀里大哭了一场,馒头再次住到了秦岭家里。

几个月后,黑子也从看守所里出来。秦岭和馒头一起去接黑子,黑子看出了两人的不自然。馒头想就此离开,却怎么也走不出这片地方,最终还是黑子选择了离开,成全了两人。

秦岭不愿意再过担惊受怕的生活,馒头舍不得存货,决定卖完牒一起回老家结婚。可是造物弄人,馒头在路上出了车祸。

警察抓到了肇事司机,他开的是一辆套牌车,肇事司机提供了办假证的电话,拨通了响起的却是馒头的铃声……

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徐说徐话
江航,你好!
很开心看到你的故事大纲!我很喜欢表现边缘人物题材的故事。但是,我对这一题材有一个比较刻薄的要求,就是不能让越来越狡猾的观众猜中剧情!我比较希望,看到惨烈的生活真相——从剧作上来说,就是要有异于以往影视剧表现的新的“桥段”。
你的故事,从结构上来说,我觉得非常完整!有内在逻辑的推动,有前因后果的延续,值得肯定!
如果要提一些建议,我认为,可以在塑造人物上再下下功夫。现在来说,“馒头”是一个比较丰满的人物。其他两个人物:大哥黑子和女友秦岭,都只是完成了“戏”,但是个性较模糊。如果将这两个人物的性格再明确一些,然后,由这三个主角的性格出发,展开推理,那面对每一次冲突,他们三个人由个性造成的不同表现,会使戏里的冲突更加突出!
我个人建议,故事的结构不必太大调整。但是,在每一个矛盾中,人物是如何去处理矛盾的,要有新意!这一新意,正是来自于人物独特而鲜明的个性。

 

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